Dalam beberapa tahun terakhir, guru bahasa Inggris di Indonesia telah mencari cara-cara inovatif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mempelajari vokabuler. Salah satu strategi yang efektif dan mudah digunakan adalah dengan menggunakan permainan Dominoes sebagai alat bantu pengajaran. Dalam skripsi "Penggunaan Permainan Dominoes dalam Pengajaran Vokabuler: Penelitian Aksi Kelas di Sekolah Menengah Pertama di Cianjur", Saepudin (2014) menunjukkan bahwa permainan Dominoes dapat membantu meningkatkan kemampuan siswa dalam mempelajari vokabuler.
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Penelitian Aksi Kelas (Classroom Action Research) yang melibatkan guru bahasa Inggris dan peneliti bersama-sama. Proses penelitian terdiri dari dua siklus, yaitu siklus pertama dan siklus kedua, dengan tahapan planning, acting, observing, dan reflecting pada setiap siklus. Data dikumpulkan melalui prosedur observasi, kuesioner, wawancara, serta tes.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengembangan signifikan dalam kemampuan siswa dalam mempelajari vokabuler, sebagaimana terlihat melalui uji-t. Selain itu, ada peningkatan dalam kepemenuhan Kriteria Minimun Penguasaan (KMP) dari 0% sebelum perlakuan menjadi 16,7% setelah siklus pertama dan 85,7% setelah siklus kedua. Oleh karena itu, kriteria kesuksesan telah tercapai.
Hasil kuesioner juga menunjukkan bahwa siswa memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan permainan Dominoes dalam pengajaran vokabuler. Demikian pula, hasil observasi menunjukkan bahwa siswa aktif berpartisipasi dalam proses belajar.
Kedua hasil tersebut didukung oleh tanggapan positif siswa terhadap penggunaan permainan Dominoes, sebagaimana terlihat melalui kuesioner, serta pendapat collaborator yang positif tentang penggunaan game, sebagaimana terlihat melalui wawancara.
Dalam penelitian ini, permainan Dominoes digunakan sebagai alat bantu untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mempelajari vokabuler. Permainan ini membantu siswa untuk lebih aktif berpartisipasi dalam proses belajar dan meningkatkan keterlibatan mereka dalam pengajaran. Dalam hal ini, permainan Dominoes dapat dianggap sebagai alat bantu yang efektif dalam mengembangkan kemampuan siswa dalam mempelajari vokabuler.
Kesimpulan
Penelitian Saepudin (2014) menunjukkan bahwa penggunaan permainan Dominoes dalam pengajaran vokabuler dapat membantu meningkatkan kemampuan siswa dalam mempelajari vokabuler. Dalam penelitian ini, permainan Dominoes digunakan sebagai alat bantu untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan kemampuan mereka dalam mempelajari vokabuler. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan Dominoes dapat membantu siswa lebih aktif berpartisipasi dalam proses belajar dan meningkatkan kemampuan mereka dalam mempelajari vokabuler.
Referensi
Saepudin, S. (2014). The use of dominoes game in teaching vocabulary: A classroom action research at a junior high school in Cianjur. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.