======================================================

Abstrak

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan tahapan penggunaan teknik permainan Ludo dalam pembelajaran berbicara bahasa Perancis, memperoleh data tingkat kemampuan berbicara bahasa Perancis peserta didik setelah menggunakan teknik permainan Ludo, dan memperoleh informasi mengenai tanggapan siswa tentang penggunaan teknik permainan Ludo dalam pembelajaran berbicara bahasa Perancis.

Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dengan desain one-shot case study. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan peneliti dalam menerapkan teknik permainan Ludo telah sesuai dengan prosedur, yaitu nilai 3,93. Aktivitas siswa juga aktif dalam kegiatan pembelajaran dengan nilai 27/30.

Selain itu, berdasarkan nilai rata-rata tes berbicara bahasa Perancis siswa setelah menggunakan teknik permainan Ludo, yakni 77,2/100 dalam kategori baik. Berdasarkan hasil perhitungan angket, dapat disimpulkan bahwa sebesar 76,47% siswa merasa tertarik dengan teknik permainan Ludo.

Kesimpulan

Dalam penelitian ini, ditemukan bahwa penggunaan teknik permainan Ludo dalam pembelajaran berbicara bahasa Perancis dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa dan meningkatkan kesadaran mereka terhadap pentingnya menggunakan teknik permainan Ludo dalam pembelajaran.

Kata Kunci: teknik permainan, Ludo, keterampilan berbicara bahasa Perancis