=====================================================
Bahasa Arab adalah salah satu bahasa agama yang sangat penting bagi umat Islam. Namun, pengajarannya masih menjadi tantangan bagi guru-guru dan siswa-siswa. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menguasai kosakata (mufrodat) adalah dengan menggunakan media kartu gambar. Dalam penelitian ini, kita akan membahas penggunaan kartu Domino Arab sebagai salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menguasai mufrodat.
Latar Belakang
Belajar bahasa Arab sebagai bahasa asing memerlukan kemampuan yang lebih dari biasanya. Salah satu tantangan besar bagi guru-guru adalah bagaimana cara untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menguasai kosakata (mufrodat) yang terkait dengan wacana bahasa Arab. Peningkatan kemampuan ini sangat penting karena mufrodat digunakan sebagai salah satu sarana untuk memahami wacana bahasa Arab.
Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan subjek siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah. Subjek dipbagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan materi pelajaran yang berisi mufrodat dengan menggunakan kartu Domino Arab sebagai media pembelajaran, sedangkan kelompok kontrol diberikan materi pelajaran yang berisi mufrodat tanpa menggunakan kartu Domino Arab.
Hasil dan Pembahasan
Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah yang menggunakan kartu Domino Arab sebagai media pembelajaran memiliki kemampuan menguasai mufrodat yang lebih baik dibandingkan dengan siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah yang tidak menggunakan kartu Domino Arab. Hal ini karena kartu Domino Arab dapat membantu siswa dalam memahami hubungan antara kata-kata dengan gambar, sehingga meningkatkan kemampuan mereka dalam menguasai mufrodat.
Kesimpulan
Dalam penelitian ini, kita menemukan bahwa penggunaan kartu Domino Arab sebagai media pembelajaran dapat membantu meningkatkan kemampuan siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah dalam menguasai kosakata (mufrodat). Hal ini dapat menjadi salah satu alternatif bagi guru-guru dan siswa-siswa untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam menguasai mufrodat.
Referensi
Hayati, N., & Wijaya, M. (2018). Pengelolaan Pembelajaran Melalui Blanded Learning Dalam Meningkatkan Receptive Skill Peserta Didik di Pondok Pesantren. Palapa, 6(2), 1-18.
Inayah, N., & Mariah, E. (2019) ‘Peningkatan Penguasaan Kosakata (Mufrodat) Untuk Memahami Wacana Bahasa Arab Melalui Media Kartu Bergambar (Bithoqotu Ash-Shuroh) Pada Siswa Kelas Xi Sma Negeri 2 Gowa’.
Ishaq, D.H. (2020) ‘Metode Penelitian Hukum Dan Penulisan Skripsi, Tesis, Serta Disertasi’.
Laely, K. (2013). Peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui penerapan media kartu gambar. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 7(2), 300-319.
Lomu, L., & Widodo, S. A. (2018). Pengaruh motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa.
Muyassarah, M. I. (2015). Teori Tentang Belajar dan Penerapannya Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 1(1).
Palupi, L. E. (2020). Pengaruh Metode Joyfull Learning Berbantu Media Arabic Domino Card Terhadap Penguasaan Mufradat Pelajaran Bahasa Arab Materi فَصْقَمْلا ِفِ Siswa Kelas V Mi Darul Ulum Semarang Tahun Ajaran 2019-2020.
Wijaya, M. (2022). Penggunaan Kartu Domino Arab dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 5(1), 1-12.
Daftar Pustaka
- Hayati, N., & Wijaya, M. (2018). Pengelolaan Pembelajaran Melalui Blanded Learning Dalam Meningkatkan Receptive Skill Peserta Didik di Pondok Pesantren. Palapa, 6(2), 1-18.
- Inayah, N., & Mariah, E. (2019) ‘Peningkatan Penguasaan Kosakata (Mufrodat) Untuk Memahami Wacana Bahasa Arab Melalui Media Kartu Bergambar (Bithoqotu Ash-Shuroh) Pada Siswa Kelas Xi Sma Negeri 2 Gowa’.
- Ishaq, D.H. (2020) ‘Metode Penelitian Hukum Dan Penulisan Skripsi, Tesis, Serta Disertasi’.
- Laely, K. (2013). Peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui penerapan media kartu gambar. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 7(2), 300-319.
- Lomu, L., & Widodo, S. A. (2018). Pengaruh motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa.
- Muyassarah, M. I. (2015). Teori Tentang Belajar dan Penerapannya Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 1(1).
- Palupi, L. E. (2020). Pengaruh Metode Joyfull Learning Berbantu Media Arabic Domino Card Terhadap Penguasaan Mufradat Pelajaran Bahasa Arab Materi فَصْقَمْلا ِفِ Siswa Kelas V Mi Darul Ulum Semarang Tahun Ajaran 2019-2020.
- Wijaya, M. (2022). Penggunaan Kartu Domino Arab dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 5(1), 1-12.
Kata Kunci
Penggunaan kartu Domino Arab, pembelajaran bahasa Arab, mufrodat, madrasah ibtidaiyah, penelitian eksperimen.