Latar Belakang**

Matematika adalah salah satu mata pelajaran penting yang harus dipahami oleh setiap siswa. Namun, pengajaran matematika menjadi tantangan bagi guru dan siswa. Salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar matematika adalah dengan menggunakan alat peraga yang efektif dan interaktif. Alat peraga kartu domino adalah salah satu contoh alat peraga yang dapat digunakan untuk mengajar matematika.

Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat peraga kartu domino terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini dilakukan di salah satu sekolah dasar negeri di Depok.

Metode Penelitian

Penelitian ini menggunakan desain eksperimental dengan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. 20 siswa tergabung dalam kelompok eksperimen yang diajarkan menggunakan alat peraga kartu domino, sedangkan 20 siswa lainnya termasuk dalam kelompok kontrol yang diajarkan menggunakan bantuan pengajaran konvensional.

Analisis Data

Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar matematika pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol.

Hasil Penelitian

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga kartu domino memiliki efek signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa. Hal ini dikarenakan alat peraga kartu domino dapat membantu siswa memahami konsep matematika dengan lebih baik dan meningkatkan motivasi siswa untuk belajar.

Kesimpulan

Dalam penelitian ini, ditemukan bahwa penggunaan alat peraga kartu domino memiliki efek signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa. Oleh karena itu, disarankan bagi guru untuk menggunakan alat peraga kartu domino dalam mengajar matematika.

Referensi

Anriani, N., dkk. (2013). Alat Peraga “Domino Logaritma”. Diakses dari http://andryatecnomath.blogspot.co.id/2013/11/alat-peraga-domino-logaritma.html?m=1

Assegaf, R. (2016). The Colorful of Mathematics. Diakses dari http://rogayah assegaf.blogspot.co.id/2016/05/alat-peraga-matematika.html?m=1.

Hudojo, H. (1990). Strategi Belajar Mengajar. Malang: IKIP.

Liberna, H. & Wiratomo, Y. (2014). Metode Pembelajaran Matematika. Jakarta: Mitra Abadi.

Novianti, R. D. & Syaichuddin, M. (2010). Pengembangan Media Komik Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Bentuk soal Cerita Bab Pecahan pada Siswa Kelas V SDN Ngembungi. Diakses dari http://scholar.google.co.id.

Wena, M. (2011). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.

Suhaemi, E. (2013). Permainan Kartu Domino Sebagai Media Pembelajaran Matematika Persamaan Linear Satu. Diakses dari https://suarasiswanews.wordpress.com/mgmp/permainan-kartu-domino-sebagai-media-pembelajaran-matematika-persamaan-linear-satu-variabel/.

Wijayanti, I. D. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Adobe Flash CS3 Untuk SD/MI Kelas V Semester II Materi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan. Diakses dari http://scholar.google.co.id

Yeatis, K. L. Mega Fun Card Game Match. Diakses dari www.library.nu