Schoralia: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(1), 62–75. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i1.p62-75
Penggunaan Alat Peraga Kartu Domino terhadap Hasil Belajar Matematika
Maya Nurfitriyanti (1*), Witri Lestari (2)
(1) & (2) Corresponding Author
Abstract
Menggunakan Kartu Domino prop on Mathematics Achievement. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan efek penggunaan kartu domino prop pada hasil belajar matematika. Penelitian ini dilakukan di salah satu sekolah dasar negeri di Depok. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 40 siswa, yang dibagi menjadi dua kelompok. 20 siswa termasuk kelompok eksperimen yang diajarkan menggunakan kartu domino prop, sedangkan 20 siswa lainnya termasuk kelompok kontrol yang diajarkan menggunakan alat bantu pelajaran konvensional. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pengambilan sampel acak, di mana setiap populasi memiliki kemungkinan yang sama untuk diambil. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif, yang menyatakan bahwa hasilnya adalah rata-rata hasil matematika pada tingkat lebih tinggi daripada kelompok kontrol. Dalam penelitian ini juga dilakukan analisis data prerequisite, yaitu ujian normalitas dan homogenitas. Hasil ujian prerequisite menunjukkan bahwa data yang diperoleh adalah distribusi normal dan homogen. Ujian data analisis yang digunakan dengan hasilnya membandingkan t-test dengan t-table, yang berarti bahwa terdapat efek signifikan penggunaan kartu domino prop pada hasil belajar matematika.
Referensi
Anriani, N., dkk. (2013). Alat Peraga “Domino Logaritma”. Diakses dari http://andryatecnomath.blogspot.co.id/2013/11/alat-peraga-domino-logaritma.html?m=1
Assegaf, R. (2016). The Colorful of Mathematics. Diakses dari http://rogayah assegaf.blogspot.co.id/2016/05/alat-peraga-matematika.html?m=1.
Hudojo, H. (1990). Strategi Belajar Mengajar. Malang: IKIP.
Liberna, H. & Wiratomo, Y. (2014). Metode Pembelajaran Matematika. Jakarta: Mitra Abadi.
Novianti, R. D. & Syaichuddin, M. (2010). Pengembangan Media Komik Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Bentuk soal Cerita Bab Pecahan pada Siswa Kelas V SDN Ngembungi. Diakses dari http://scholar.google.co.id.
Wena, M. (2011). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.
Suhaemi, E. (2013). Permainan Kartu Domino Sebagai Media Pembelajaran Matematika Persamaan Linear Satu. (https://suarasiswanews.wordpress.com/mgmp/permainan-kartu-domino-sebagai-media-pembelajaran-matematika-persamaan-linear-satu-variabel/).
Wijayanti, I. D. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Adobe Flash CS3 Untuk SD/MI Kelas V Semester II Materi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan. Diakses dari http://scholar.google.co.id
Yeatis, K. L. Mega Fun Card Game Match. Diakses dari www.library.nu