Pendidikan matematika menjadi salah satu komponen penting dalam sistem pendidikan. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi matematika, termasuk materi pecahan. Salah satu strategi yang dapat digunakan adalah dengan menggunakan permainan kartu domino sebagai media pembelajaran.

Sejumlah penelitian telah menunjukkan bahwa penggunaan permainan kartu domino dalam proses belajar mengajar dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi matematika. Misalnya, Irianto (2015) melakukan penelitian yang berjudul "Math Games Domino Effect on the Results of the Learning Math Fractions in Class IV SD Negeri 1 Kalikabong" dan menemukan bahwa penggunaan permainan kartu domino dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi pecahan.

Kurniawan (2015) juga melakukan penelitian yang berjudul "Strategi Pembelajaran Matematika" dan menemukan bahwa permainan kartu domino dapat digunakan sebagai media pembelajaran matematika yang efektif. Selain itu, Kusrini (2014) juga menemukan bahwa permainan kartu domino dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi matematika.

Selain itu, penelitian oleh Setyawati (2019) juga menunjukkan bahwa penggunaan permainan kartu domino dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi operasi pecahan. Penelitian ini juga menemukan bahwa model "Make a Match" dan permainan kartu domino pintar dapat menjadi salah satu strategi yang efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi matematika.

Namun, penggunaan permainan kartu domino sebagai media pembelajaran juga memiliki beberapa kelemahan. Misalnya, perlu diperhatikan bahwa permainan kartu domino hanya dapat digunakan pada tingkat kelas yang tertentu, serta memerlukan kemampuan siswa dalam berpikir logis dan kreatif.

Dalam penelitian ini, kami akan membahas lebih lanjut tentang penggunaan permainan kartu domino sebagai media pembelajaran matematika. Kami juga akan membahas tentang kelebihan dan kelemahan dari strategi ini, serta bagaimana permainan kartu domino dapat digunakan dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi matematika.

Sumber

Irianto, M. (2015). Math Games Domino Effect on the Results of the Learning Math Fractions in Class IV SD Negeri 1 Kalikabong. Journal of Basic Education Dynamics, 7(2), 31–42.

Kurniawan, A. P. (2015). Strategi Pembelajaran Matematika. Surabaya: UIN Sunan Ampel Surabaya.

Kurniawan, A. W., dan Puspitaningtyas,Z. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta , Pandiva Buku.

Kusrini, d. (2014). Strategi Pembelajaran Matematika. Universitas Terbuka, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Manadi, Y. (2012 ). Media Pembelajaran sebuah pendekatan baru . Jakarta: Gaung Persada Press, hl 35.

Nuraini, L. A. (2021 ). Analisis Learning Obstacle Siswa pada Materi Pecahan Senilai. Journal of Elementary Education, Volume 04 Number 05, September 2021.

Nuryadi, dkk. (2017). Dasar-Dasar Statistik Penelitian . Yogyakarta , Sibuku Media .

Pramana, K. A. B., dan Putra, D. B. K. N. S. (2018). Merancang Penilaian Autentik . Bali, CV Media Educations.

Prasetya, B. N. (2016). Pengembangan Permainan Kartu Domino sebagai Media Pengayaan Pada Materi Sistem Penilaian Persediaan. Jurnal Pendidikan, Vol.5, No.04. Tahun 2016, Hlm 1-6.

Purnomo, Y. (2015). Pebelajaran Matematika untuk PGSD. Jakarta , Erlangga .

Rasyad, A. (2017). Media pembelajaran. Jakarta: Erlangga.

Setyawati, dkk. (2019). Penggunaan Permainan Kartu Domino sebagai Media Pembelajaran Operasi Pecahan. Jurnal Pendidikan Matematika, Vol.10, No.2, 2020, pp. 1-12.